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金钱教育

Money for Education
金钱教育

许多父母一谈到金钱教育问题,就想到「零钱教育」。到底该不该给零用钱?给多少?孩子多大时给?而我也一直为如何给孩子正确的金钱观念而烦恼。


三代价值观差异‧愈年轻愈重享受
前一阵子有份报告指出,现在的七年级生认为要有1亿元才能过活!我忽然想起以前有位朋友告诉我,当他赚足3千万时,就要退休去云游四海。也有朋友早早就出世,认为金钱是身外之物,特别是当身体有病痛或染上文明病时,这种体验会特别的深。但是认为要有1亿元才够的孩子,到底知不知道一亿是多大?相信他们也不知道如何去赚到这个目标。
我们上一代有些曾经历战乱贫苦,告诉我们要勤俭持家。虽然社会新闻报导过许多A钱、洗钱、贪污等不劳而获的负面例子,但一般的中生代仍懂得辛苦赚钱并享受人生。但一出生就丰衣足食的下一代,对物质享受习以为常,也因如此,造就出不少的卡奴和卡债,让许多家庭坠入欲望深渊。朋友说,八、九年级生未来将面临前所未有的恐慌!
建立金钱观,将会是家庭教育最迫切的问题。许多银行开设理财讲座,教导如何钱滚钱,多着重在投资共同基金、股市和房地产。但是在教导孩童如何认识现代货币之前,我们认为孩子的金钱教育到底是什么?

零用钱与家庭经济有关‧是爸妈辛苦工作所得
许多父母认为零用钱是「孩子在自己能力范围内可以自由使用的金钱」,是一种「消费教育」。和父母、家庭的经济是分开的。这样的心态会导致孩子懂得使用金钱,但不会处理金钱。孩子对大人给的零用钱从何来没有具体概念,大人期待孩子存零用钱,反而变成怎样从父母荷包中掏出更多零用钱,他们不知道爸妈要辛苦工作,他们才有钱可以用,孩子不会认为家计和他有关系。
当前有些大学生仍然不为出路着想,就是觉得父母会给钱,因为从孩童时代,他们只想到零用钱有多少,没想到这和父母的经济能力有关。我有一个朋友为了鼓励孩子自己多读课外书,字数少一点的给50元,多一点的给100元。重赏之下,让孩子小小年纪即看了许多书,认了好多字。但是有一天,妈妈说他已养成看书的好习惯,所以不再奖励了,孩子忽然没了动力……有的孩子吃饭或考试满分,也有零用钱奖励。读书和给零用钱变成一种交易,像是父母在和孩子做生意似的。

了解金钱来源和过程‧共同参与家庭计划
反观国外,美国父亲会把金钱教育、家计社会动态,物质生产和流通状况和孩子讨论。透过讨论,教导孩子养成观念。许多美国小孩要以劳动换取零用钱。或许是国情不同,对「金钱是劳动的结果」这件事体认不同。有父母认为擦窗子,洗碗盘,拖地板这样赚取零用钱很现实。年幼的孩子不懂得如何做,其实像帮忙做垃圾分类、倒垃圾、喂鱼、照顾盆栽浇水和扫地,是幼儿园里的孩子都有能力做得到。重要的是,让孩子知道金钱的来源和过程。「一分耕?,一分收获」,不是说要多少给多少。
也许付出和劳动结果的报酬虽并不一致,但因劳动得到的夸奖、喜悦、自我肯定,对孩子而言却很重要。特别是同为家里的一份子,孩子也要有同舟共济的责任和义务。至少孩子上小学前,要知道是谁辛苦工作负担家计;小学中年级以上要试着参与家计计划;国中后要让他了解父母的退休计划,即使妳的孩子是含着金汤匙出生,也要让孩子知道家里的事就是自己的事。

受到照顾要懂回报‧有形无形都是金钱教育
前些日子,我带孩子到莺歌老街。看到路上有些小朋友在街头演奏小提琴、笛子, 还有一位小朋友放着一个牌子写着「因为家境普通,但是很想继续学小提琴」,小小年纪演奏的真是不错,但学费需要自己赚取。我本想趁机机会教育儿子,不料儿子竟然说「他这样要拉很久才能上一堂课耶!」然后就掏出他的零用钱。那是他帮忙倒垃圾得到的零用钱,虽然钱不多,却有无限心意,我为儿子自发的行为受到感动。
我希望孩子能知道,只要受到别人的照顾,有机会就要做相同的回报。不论是有形或无形的,这是一种处世观。捐出自己工作所得的帮助别人,也是一种金钱观的表现。一个家庭的金钱支配方式,一个孩子对金钱的使用方式,都是金钱教育。除了金钱收入以外,人类的价值更具意义。有许多东西是金钱买不到的,学校或才艺班学不到的,而家庭教育,却只有爸妈才做得到啊!